3月27日至28日，鹿邑弘道中学特邀安徽省蚌埠市名校长、教育公益人刘邦庆先生来校开展为期一天半的深度交流指导。刘校长通过校园走访、行政班子交流、专题讲座、课堂问诊、教研赋能等形式，为学校教育教学工作精准把脉，助力学校高质量发展。
观校园环境。27日上午8时，刘校长实地走访校园，驻足观摩了精英班课堂，细致查看了班级文化建设，对学校的办学理念及育人实践给予高度评价。校长聂必强、副校长李广学、办公室主任冯琬晴、总务处主任罗亮热情接待。
赋队成长团。上午10时，刘校长以学、思、行为主线与全体行政班子交流探讨学校管理工作。会议由校长聂必强主持。
会上，刘校长通过多个案例展现制度管理与人文关怀双轨并行的管理艺术，为学校高质量发展注入新动能。在“学”的维度：指出立足时代脉搏，通过向名人学、向榜样学、向自己学，深挖育人智慧，实现自我认知迭代。在“思”的维度：强调聚焦管理创新，思考问题背后的成因，推行扁平化管理提升决策效率，构建学科提绩策略，实现在不确定的时代锻造确定的竞争力。在“行”的维度：倡导秉持知行合一理念，构建“学、练、赛、评”的教学模式，形成能力进阶的内生循环系统。
随后，校长聂必强表示将在刘校的教育理念引领下，鹿邑弘道中学必将锚定高质量发展目标，形成学得主动、思得深入、行得笃实的育人新样态。
导教学革新。下午14时50分，刘校长在校领导班子陪同下，赴中科精英班开展教学督导。先后观摩了刘振鹏老师语文课及翟艺鑫老师数学课，全面把握课堂教学样态，课后开展专业指导，精准把脉教学设计的逻辑闭环。
塑造新形态。19时20分，在综合楼二楼报告厅，刘校长以《改变认知·重塑精神·有效提分》为题，为高中部精英班师生带来一场思维盛宴。会议由副校长陈自球主持。
刘校长通过社会门槛阶论，阐释思维进化路径，强调从基础思维到系统思想的认知跃迁。倡导双身份学习观，要求学生兼具学生求知本真与考生专注备考，培育向上、求真、向美而行的精神品格。通过独创的英语词汇攻坚、数学思维训练、家校协同、作文“四要素”、数学“四解法”到精准增分层层递进的方略；特别提出规范细节、优化状态、强化应试30分要求，建立实施路径帮助师生精准定位提分空间。
带领精英班师生振臂高呼：我命由我不由天！若前方无路，我便踏出一条路；不逼自己，永远不知道自己的极限在哪里；虽然辛苦，我还是选择滚烫的人生等励志格言。
副校长陈自球在总结中指出，本次讲座构建了科学备考新范式，要求全体教师深化教学教研，鼓励学子践行认知迭代、精神成长、方法创新的备考路径。
推教研创新。28日上午8时，在综合楼四楼会议室聂必强校长组织召开了教研组长培训会。刘校长通过案例剖析、互动研讨、教学设计、跨学科融合等形式展开深度交流，为近30位教研组长带来前沿理论与实操策略。
教育是点燃而非灌输，是唤醒而非塑造。此次深度指导既是学校开放式办学理念的生动实践，更是推进教育教学改革的强力引擎。鹿邑弘道中学将内化专家智慧，在守正创新中谱写育人新篇章。
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